นักเรียน ทั้ง 5 ด้าน คือ ด้านบริหารการจัดการศึกษา ด้านการจัดหลักสูตร ด้านจัดการเรียนการสอน
ด้านวัดผลประเมินผล และด้านบุคลากรในโรงเรียน สภาพปัญหาและแนวทางการแก้ไขการจัด
การศึกษา สามารถอภิปรายได้ดังนี้
ผลการวิจัย เรื่อง ความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาการศึกษาของคณะสงฆ์
สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว : กรณีศึกษาโรงเรียนมัธยมสงฆ์ แขวงสะหวันนะเขตตาม
ความคิดเห็นของผู้บริหาร ครูผู้สอน และนักเรียน ในภาพรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน อาจเป็น
เพราะว่า ความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาการศึกษาของคณะสงฆ์ในภาพรวมเป็นไปใน
ทิศทางที่ดีเนื่องจากผู้ตอบเห็นความสำคัญทางการศึกษาของคณะสงฆ์ด้วยมุ่งหวังให้เกิดการพัฒนา
เพราะถือปฏิบัติมาตั้งแต่สมัยพุทธกาลโดยกำหนดให้พระภิกษุ สามเณรต้อง ศึกษาอยู่ที่โรงเรียน
มัธยมสงฆ์โดยเฉพาะผู้เรียนส่วนใหญ่เป็นผู้ที่ขาดโอกาสทางการศึกษา ในระบบโรงเรียนจึงออก
บวชเพื่อมุ่งศึกษาทางโลกและทางธรรมอย่างจริงจัง ให้ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับวิชาทาง Continue reading ‘ความคิดเห็นของผู้บริหาร ครูผู้สอน และนักเรียน’
มีความสอดคล้องกับผลการวิจัยของทรงคุณ จันทจร1 “เรื่อง การศึกษาเปรียบเทียบพัฒนาการจัด
การศึกษาและศาสนาเพื่อความร่วมมือในการพัฒนารูปแบบและกระบวนการศึกษาและศาสนา
ระหว่างไทยลาว” พบว่าการจัดการศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อสืบทอดศาสนา และการบริการแก่
สังคมด้านศีลธรรม ส่วนผู้บริหารโรงเรียนเป็นคณะกรรมการกำหนดคุณสมบัติและสรรหาบุคลากร
ที่มีความรู้ความสามารถ มีความเชี่ยวชาญเข้ามาปฏิบัติงานในสถาบันการศึกษา พร้อมทั้งมีส่วนผู้
ร่วมในจัดทำแผนกิจกรรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อพัฒนาโรงเรียน และผู้บริหารมี
ส่วนร่วมการจัดหาพัสดุอุปกรณ์เพื่อนำไปใช้ประกอบการเรียนการสอน
2) ด้านการจัดหลักสูตร อยู่ในระดับความคิดเห็นมากทุกข้อซึ่งทางสำนักเรียนกำหนด
จุดประสงค์ของหลักสูตรอย่างชัดเจน โดยที่เนื้อหาของหลักสูตรมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์
ของหลักสูตร และสามารถนำไปปฏิบัติได้จริงสอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน ซึ่งนำไป Continue reading ‘แผนกิจกรรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อพัฒนาโรงเรียน’
สม่ำเสมอ นักเรียนมีส่วนร่วมในการประเมินการเรียน การสอนของครู และวางแผนเกี่ยวกับการ
พัฒนาสื่อเทคโนโลยีประกอบการเรียนการสอนของโรงเรียน อยู่ในระดับปานกลางอาจเพราะว่า
การกำหนดระยะเวลาเรียนโรงเรียนมัธยมสงฆ์เน้นหลักในด้านความจำมากเกินไปจนไม่สามารถ
ปรับให้เหมาะสมกับวิธีการสอนแบบอื่นๆ ซึ่งสอดคล้องกับ ผลงานการศึกษาของ พระดำรง พ.
ธรรมมิกมุนี3 “พระพุทธศาสนาในลาว” พบว่าการศึกษาของคณะสงฆ์ลาวสนองตอบต่อความ
ต้องการของสังคม และวัฒนธรรม พร้อมทั้งมีการปรับปรุงหลักสูตรให้เข้ากับยุคสมัยใหม่โดย
คำนึงถึงหลักวิชาพระพุทธศาสนาเป็นหลัก มีการพัฒนาบุคลากรทั้งด้านคุณภาพ และปริมาณ ขยาย
สถาบันการศึกษาไปต่างจังหวัดทั่วประเทศ มีการแบ่งระดับการศึกษาตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาต้น
จนถึงระดับอุดมศึกษา (อนุปริญญาบัตร) นอกจากนี้ คณะผู้บริหารสงฆ์ได้ติดตามพระสงฆ์ที่เรียน
ภายในประเทศและต่างประเทศ เมื่อสำเร็จการศึกษาได้มอบหมายให้เป็นผู้มีบทบาททางด้าน
การศึกษา Continue reading ‘พระพุทธศาสนาในลาว’
การศึกษา เช่น ผู้ที่เข้ามาเรียนประจำ การรายงานหรือทำการบ้าน การสอบกลางภาค และการสอบ
ปลายภาค
5) ด้านบุคลากร ความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก และปานกลาง ซึ่งโดยทั่วไป มี
เป้าหมายในการพัฒนาความรู้ความสามารถ และคุณธรรมจริยธรรมการพัฒนาการบริหารจัดการ
ทรัพยากรเป็นสำคัญเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการบริหารองค์การและการจัดการทรัพยากร
มนุษย์อย่างมีประสิทธิภาพ การจัดการทรัพยากรมนุษย์ที่ประสบผลสำ เร็จ จะทำ ให้เกิด
ความก้าวหน้าทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาด้วยเหตุนี้การ
พัฒนาการจัดการทรัพยากรมนุษย์จึงเป็นสิ่งแรกที่จะต้องทำทั้งในระดับองค์กร ระดับชุมชนและ
ระดับประเทศ ดังนั้นโรงเรียนมัธยมสงฆ์จึงมุ่งเน้นพัฒนาศักยภาพของคนที่พึ่งปรารถนาให้ทุกคน
ได้รับการพัฒนาตามศักยภาพอย่างเต็มที่ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ทักษะฝีมือ มีส่วนร่วมใน Continue reading ‘เน้นพัฒนาศักยภาพของคนที่พึ่งปรารถนา’
ของมหาวิทยาลัยสะหวันนะเขตประเทศสาธารณรัฐ ประชาธิปไตย ประชาชนลาว”5 พบว่า
แผนพัฒนาการศึกษาของคณะสงฆ์ให้ความสำคัญด้านการพัฒนาบุคลากรอย่างมีประสิทธิภาพ
คุณภาพ และจริยาบรรณความเป็นเจ้าหน้าที่ของสถาบันการศึกษาสงฆ์ แต่ยังประสบกับปัญหา
กล่าวคือบุคลากรไม่สามารถนำความรู้ใหม่ไปพัฒนางานได้ การฝึกทักษะจึงมีความจำเป็นอย่าง
ต่อเนื่องโดยเฉพาะทางด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
5.3.1 ผลการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาการศึกษาของคณะสงฆ์ต่อ
สภาพปัญหา และแนวทางแก้ไขในการจัดการศึกษาสงฆ์
1) สภาพปัญหาการจัดการศึกษาสงฆ์ ที่สำคัญที่สุดได้แก่ ด้านบุคลกรครู มีความต้องการ
พัฒนาความรู้ความสามารถของครู ต้องการยกระดับคุณภาพของนักเรียนให้มีคุณภาพ สื่อการเรียนการ
สอนไม่เพียงพ่อต่อการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้นในโรงเรียน Continue reading ‘รพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ปัญหาและอุปสรรค’
